訓詁學(一)─訓詁與訓詁學

銘傳大學‧應用中國文學系

大四必修‧訓詁學(一)

自由點閱，請勿自行轉貼

筆記範圍：訓詁與訓詁學

（一）訓詁是什麼？

訓：依順名物本性，而解釋它的形貌、性質和意義，使人得知。

詁：依順語言本性，以今字解古字、用今語解古語，或是以雅言、方言互相訓釋。

訓詁：對古代典籍中詞義的解釋。

訓詁學：解釋古籍詞義的一門學問。

補充說明：

黃侃在《訓詁之意義》解釋是，「詁者，故也，即本來之謂；訓者，順也，即引伸之謂。訓詁者，用語言解釋語言之謂。若以此地之語釋彼地之語，或以今時之語釋昔時之語，雖屬訓詁之所有事，而非構成之原理。真正之訓詁學，即以語言解釋語言，初無時地之限域，且論其法式，明其義例，以求語言文字之系統與根源是也。」

（二）訓詁興起

代表學者	主要理論	內容
陳澧	時空語言變遷	蓋時有古今，猶地之有東西有南北，相隔遠則言語不同矣。地遠則有翻譯，時遠則有訓詁；有翻譯則能使別國如鄉鄰，有訓詁則能使古今如旦暮，所謂通之也，訓詁之功大矣哉！
齊佩瑢	語文自然演變	1.語音之轉異、2.語言之尋究、3.語義之變遷、 4.語法之改易、5.字體之差別、6.用字之假借、 7.習俗之損益
胡樸安	古今實際情況發生	秦火之後1.文字異同、2.師說各別、3.簡策錯亂
林尹	時間、空間、人為因素	時有古今、地有南北、人有雅俗

（三）訓詁作用

學者林尹所提出來的。

１.溝通名詞的不同　　２.明瞭語義的變遷　　３.探究語言的根源　　

４.通曉聲韻的變轉　    ５.明辨文字的異形　　６.窮究假借的關係　　

７.曉悟古今的異制        ８.瞭解師說的不一        ９.校勘古書的訛奪　

10.考求古義的是非        11.明曉語法的改易        12.辨析語詞的作用

（四）訓詁目的

學者周大璞所提出來的。

1. 指導訓詁實踐，培養繼承文化遺產的人才。

2. 辨析詞義，使人們增強運用詞語的準確性。

3. 溝通方言，促進漢民族語言的統一。

4. 研究漢語詞義系統和詞義發展的規律，建立科學的訓詁學。

（四）訓詁應用

學者周大璞所提出來的。

1.閱讀古書、2.整理古籍、3.辭書編纂、4.研究語言學其他分支、

5.了解中國古代社會及其文化

（五）訓詁相關學科

學者胡楚生所提出來的。

1.文字學、2. 聲韻學、3.校勘學、4.文法學、5.語言學、6.修辭學